El modelo educativo presentado en los nuevos planes y programas de estudio para la educación básica aborda la educación desde una perspectiva integral y humanista, respondiendo a las necesidades de los cambios sociales, científicos y tecnológicos actuales. Además, enfatiza la formación de seres humanos sanos, creativos, sociables y sensibles, colocando al niño en el centro de la actividad escolar.

Los programas de estudio actuales se basan en el enfoque competencial y en los llamados "Aprendizajes clave", que engloban prácticas, conocimientos, habilidades, actitudes y valores que contribuyen al crecimiento integral del alumno.

La estructura curricular de los programas se divide en tres componentes: Campos de Formación Académica, Áreas de Desarrollo Personal y Social, y Ámbitos de Autonomía Curricular. Esta estructura implica una reducción en la cantidad de aprendizajes esperados de los programas de cada asignatura y una organización curricular diferente.

Por lo tanto, esta obra tiene como objetivo principal explicar cómo se conforma el Modelo Educativo, detallar sus características, los principios en los que se basa, el perfil de egreso que busca desarrollar, la conformación de la estructura curricular, la organización de la enseñanza desde una perspectiva de educación integral y una descripción de los componentes de la gestión escolar en la función directiva, específicamente en el nivel preescolar.

ÍNDICE:

Capítulo 1 - Orígenes del Modelo Educativo para una educación integral: ¿por qué cambiaron el plan y los programas de estudio?

Capítulo 2 - Principios y fines del Modelo Educativo para una educación integral: el ciudadano que deseamos formar y las condiciones para lograrlo

Capítulo 3 - Programa de estudios para la educación preescolar

Capítulo 4 - Didáctica

Capítulo 5 - Gestión escolar y comunidad en el Modelo Educativo para una educación integral.

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