La urgencia de desarrollar profesionales con una diversidad de aprendizaje y competencias, tanto personales como profesionales, por parte de las organizaciones y la sociedad, muestra la necesidad de transformar la oferta y servicios formativos en las instituciones educativas.

Los padres, empleadores, directivos, diseñadores de políticas instructivas, inversionistas en el área y ciudadanos en general, exigen a los organismos educativos calidad e innovación, tanto en la investigación y diseño como en la gestión e implementación de los planes y programas educativos. Esto implica incorporar nuevas tecnologías para la formación y transformación de los estudiantes, de manera que estos logren el perfil de egreso idóneo para desempeñarse en un ambiente económico, social y cultural, con más regulaciones y mayor capacidad para adaptarse y enfrentar diversos cambios.

Los autores de este libro presentan una metodología completa de diseño de planes y programas con enfoque de competencias. Esta metodología ha sido probada e implementada en diferentes instituciones educativas, tanto públicas como privadas, lo que ha permitido comprobar que este sistema favorece a los estudiantes en el desarrollo de su potencial humano.

Por lo tanto, esta obra invita al lector a reflexionar y visualizar la educación por competencias como una innovación organizacional de gran trascendencia, y no como una moda o lineamiento que debe cumplirse a ciegas.

ÍNDICE

• Aplicación del concepto de competencias en la educación
• Rasgos determinantes en el entorno educativo
• La educación centrada en el aprendizaje
• El profesor y el desarrollo de competencias

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